О влиянии образования и компьютерных игр на креативность

Содержание
[-]

Образование и компьютерные игры развивают или губят креативность?

Вопрос, вынесенный в заголовок, а также вопрос о том, социализируют ли социальные СМИ людей или же делают нас асоциальными, не могут вызвать однозначные ответы.

Очевидная цель образования — развитие существующих интересов и талантов личности. Важнейшие из них — креативность. Однако не нужно быть большим специалистом, чтобы прийти к выводу о том, что турецкая система образования, основанная на заучивании на память и тестах, создает обратный желаемому эффект.

И также утверждение, согласно которому компьютерные игры развивают креативность, слишком утрировано, как и мнение о том, что социальные СМИ оказывают благоприятное воздействие на социализацию личности. Ведь количество тех, кто отстаивает прямо противоположную точку зрения, гораздо выше.

Именно эти полные ребусов вопросы обсуждались на прошлой неделе в рамках образовательного симпозиума «Spectrum Of Education III», состоявшегося в стамбульском лицее Ayazağa Işık. Главная тема симпозиума, в котором приняли участие 281 педагог из 15 различных стран и регионов, была заявлена как «креативность». В поисках ответа на вопрос «Креативными рождаются или становятся?» затрагивалась и другая проблема: зависит ли креативность от получаемого образования и культуры?

- Как развивается креативность?

Приведем некоторые выжимки из итоговой декларации симпозиума.

— В рамках концепции инновационного и креативного образования студенты должны обладать аналитическим мышлением, благодаря чему должна быть обеспечена их адаптация к трансформирующемуся миру.

— Необходима разработка нового проекта концепции образования при принятии во внимание идеи: «Если тому, чему мы учим наших детей сегодня, мы сможем научить так же, как вчера, мы украдем у наших детей завтра!»

— Видение образовательных учреждений должно быть адаптировано к атмосфере, в которой происходит развитие мотивации и творческая фантазия учащихся.

— Чтобы говорить о креативности, необходима такая организация образовательного процесса, при которой у каждого учащегося развивается способность к созданию прогрессивных идей, ориентации на соответствующие источники и исследования.

— Инновации, креативность, научные события и технологии должны быть превращены в важные навыки, приобретенные учащимися в образовательном процессе.

– Каждый учащийся должен обладать такими способностями, которые в нашем столетии представляют собой важнейшие критерии успеха: предвидение, творческое воображение, генерация функциональных идей, ощущение успеха, инстинкт удовлетворения своей любознательности.

- Какие навыки должны быть приобретены в результате образовательного процесса?

— Образовательный процесс должен быть ориентирован на комплексное развитие такого целостного множества навыков, как способности к соответствующей области наук, память, внимание, лингвистические, математические способности, навыки публичного выступления, понимание пространственных отношений, изобразительное искусство, навыки физической культуры.

— Для обеспечения возможности развития креативности технологии, которые способны привести к ее уничтожению, должны быть превращены в средство, используемое в жизни в конструктивном направлении.

- Какие риски таят в себе современные технологии?

— Риски, которые могут представлять для образования постепенно набирающие популярность цифровые технологии, должны быть нейтрализованы через обеспечение своевременного и пропорционального их применения.

— Концепция обучения в своем классе, дошедшая до наших дней от Аристотеля, неизменна по своей сути, и она должна поддерживаться и развиваться педагогами.

— Необходимо проведение конструктивных исследований, которые будут далеки от подходов на службе у общества потребления.

— Важно, чтобы преподаватели придавали особое значение открытиям учащихся, развитию их способности к генерированию идей с помощью мультимедийных технологий, обеспечению активного участия учащихся в процессе обучения через формулировку проблемных вопросов, обеспечению постоянной концентрации класса с помощью соответствующих комментариев и вопросов, а также принципам и вопросам, которые позволят учащемуся добиться успеха при выполнении учебных заданий. 

Уважение к своеобразию!

— Предпринимательство претворяется в жизнь с помощью инновационной бизнес-идеи, правильной бизнес-модели и структуры капитала, и это осуществляется на основе таких способностей, как отсутствие склонности пасовать перед трудностями, воображение, своеобразие, универсальное мышление и смирение.

— Люди могут отличаться тем, что обладают другой точкой зрения, иначе мыслят и при этом способны к адаптации благодаря универсальному мышлению.

— Креативность – это не только увиденное, это уникальная интерпретация увиденного и существующего.

— Креативность связана не только с искусством, она также представляет собой интуитивный процесс и форму избавления от шаблонов; в этой связи необходима разработка мероприятий, которые будут способствовать развитию творческого воображения учащихся.

— Необходимо проведение работы в направлении определения методов, которые позволят признать, что каждому человеку необходимы особые формы обучения; и в рамках межкультурного образования эти методы должны быть обращены ко всем индивидам.

Итак, наша задача — не допустить того, чтобы образование приносило больше вреда, чем пользы

Оригинал 


Об авторе
[-]

Автор: Аббас Гючлю

Источник: inosmi.ru

Перевод: да

Добавил:   venjamin.tolstonog


Дата публикации: 03.05.2014. Просмотров: 517

Комментарии
[-]
 Do my thesis | 28.01.2020, 07:14 #
You are absolutely right! The computer games destroy our generation. The students waste their valuable time on such useless activities but it is also because of a load of study. As a result, my team provides these students to the service to do my thesis, which abets you in your academy. We are ready for your support and also available for contact at any time.
Ваши данные: *  
Имя:

Комментарий: *  
Прикрепить файл  
 


zagluwka
advanced
Отправить
На главную
Beta