О соперничестве университетов с вузами
Университет или высшая школа? Соперничество обостряется!
Высшие школы, работающие бок о бок с промышленностью, становятся в Германии все более популярной альтернативой университетам. Именно на них делает ставку экономика страны.
В конце 1960-х годов, когда выяснилось, что высокие технологии приносят большие деньги, правительство Германии обратило внимание на инженерные училища. Они были преобразованы в высшие специальные учебные заведения - Fachhochschulen - и скоро по своему юридическому статусу приравнены к университетам. Конечно, с известными ограничениями - выпускники покидали вуз с особым документом об окончании, не позволявшим им сразу продолжать обучение в аспирантуре.
Однако звездный час для этого типа вузов настал в двухтысячные, после "болонских преобразований". Получив право выпускать бакалавров и магистров и все чаще отбрасывая приставку "специальные" (Fach-), высшие школы - как их кратко и емко именуют сегодня - вполне способны потягаться с университетами в популярности. Тем более что по уровню обучения эти типы вузов сопоставимы, главное их различие состоит в другом: если одни предоставляют классическое академическое образование, то другие готовят кадры для практической работы.
Университеты делают упор на теорию
Впрочем, в ближайшее время должен пасть и последний бастион: высшие школы все настойчивее требуют собственной аспирантуры. Так, уже с конца 2014 года получить степень кандидата наук можно будет в высших школах земли Шлезвиг-Гольштейн. "За последние 20 лет высшие школы очень продвинулись в области исследований, и мы должны на это реагировать", - заявила Вальтрауд Венде (Waltraud Wende), глава министерства образования этой земли в интервью изданию Spiegel Online. Она убеждена: исследования, проводимые в вузах, нельзя делить на первый и второй сорт.
Соперничество вузов
В небольшом городке Кайзерслаутерн, расположенном неподалеку от границы с Францией, есть и престижный технический университет, и небольшая высшая школа. "Я боялся, что не потяну электротехнику в университете, предмет очень сложный, поэтому выбрал Fachhochschule, - поясняет свой выбор вуза Стас, студент Высшей школы Кайзерслаутерна. - Но в то время как мы фокусируемся на практическом применении техники, университетские студенты углубляются в теорию, которая потом может и не пригодиться". Об аспирантуре Стас и не задумывается, главное для него - как можно скорее получить высокооплачиваемую профессию.
Максим - студент Технического университета Кайзерслаутерна. Определиться с выбором вуза ему помогли рейтинги: в тот момент, когда он начал учебу, университет как раз штурмовал самые верхние строчки по качеству обучения. Сегодня первые места рейтингов прочно оккупировали высшие школы, но Максим о принятом решении не жалеет. "Тут учат самостоятельности. Тут учат учиться. Тебе дают задачу, и ты, хоть в лепешку разбейся, должен ее решить, - замечает он. - В высшей школе тебя направляют, ведут тебя за руку".
Шеф и корифей
Тип взаимоотношений между студентами и их наставниками в высших школах и университетах также существенно отличается. Разрываясь на части между лекциями в переполненных аудиториях, чистой наукой и бюрократическими процедурами, университетские профессора не в состоянии обеспечить студентам по-настоящему индивидуальный подход.
Обучение в высших школах ориентировано на практику
В высших школах, которые нередко получают заказы от промышленности, профессор становится не просто учителем, корифеем, но как бы и работодателем. "Как большая семья, - заверяет Стас, - словно в фирме работаешь". Естественно, в условиях работы над общим престижным или "денежным" проектом, профессора высших школ более заинтересованы в успехах студентов.
Страсть к роботам
Если студента высшей школы "ведут за руку" от школьной парты до рабочего места, то университетскому студенту приходится полагаться только на себя. Попадая после школы в университет, студент вступает на незнакомую территорию, передвигаться по которой надо очень обдуманно. В эйфории бурного начала студенческой жизни мало кто штудирует параграфы университетских уставов.
"Если бы я с самого начала знал, как функционирует университет, я бы его уже закончил, - говорит Максим, не перекладывая, впрочем, вину на сам вуз. - И я не одинок. Многие только на пятом-шестом семестре узнают, что пару лет назад они могли получить те же зачеты, но гораздо более легким путем и посещая более интересные семинары".
Есть о чем пожалеть и Стасу. "Проблемы начинаются, когда хочешь углубить знания в той или иной отрасли. Меня очень интересует программирование роботов. В университете Кайзерслаутерна такое отделение есть, а у нас нет - не хватает профессоров", - говорит он.
В целом, выпускник университета оказывается закаленным в самостоятельном решении задач, а выпускник высшей школы - отлично знакомым с работой в промышленности. Часто бывает так, что после окончания вуза он продолжает работу над тем же проектом, которым занимался на последних курсах - только теперь за хорошие деньги. И если, согласно данным издания Frankfurter Allgemeine, на начальном этапе карьеры выпускники высших школ получают немного меньше своих университетских коллег, то на следующем витке их деятельности эта разница нивелируется.