Меры наказания в школе Германии

Содержание
[-]

Воспитательные меры в школах Германии

              ...когда исчезает удовольствие

Встречи в классе бывших и давно уже поседевших школьников особенно ведет к воспоминанию об их участии в совместно осуществляемых неблаговидных проступках. И хотя они и сегодня запрещены, как впрочем и тогда, но эти проступки являются неотъемлемой частью школьной жизни, как школьный двор и классная доска. И меры воспитательного характера, предпринятые школой после этого, были, конечно, необходимы. Против этого не возразишь! Так, о каких же мерах идет речь? Прежде всего о мерах воспитательного характера.

Следует твердо помнить о том, что воспитательные меры – это всего лишь навсего меры педагогического воздействия на учеников, которые содействуют тому, чтобы обеспечить соблюдение порядка в школе.   

В качестве воспитательных мер действуют, к примеру:

- беседы, напоминания, записи в классный журнал, письменные сообщения родителям;

- оставление в школе после уроков для выполнения не сделанных ранее домашних заданий, но без дополнительных  заданий, под наблюдением учителя, который объяснял упущенный учеником учебный материал. При этом родители должны быть поставлены об этом в известность;

- пересаживание ученика на другое место в классной комнате;

- отбирание на время у ученика определенных вещей (например, тех, которые ему мешают сосредоточиться на уроке или представляют собой опасность);

- отправление лицам, отвечающим дома за воспитание ученика, т.н. «голубого письма» с информацией о недостаточной подготовленности его к урокам, невыполнении домашних заданий или пассивное участие на уроках в школе;

- отстранение от текущего урока в классе;

- выдача дополнительного учебного задания из-за поведения, которое мешает нормальному проведению урока в классе;

- вменение в обязанность ученика самому устранить нанесенный ущерб имуществу класса;

- выполнение дома учебного задания, который ученик не выполнил в классе из-за своего плохого поведения.    

Закон о школе федеральных земель приводит и другие воспитательные меры в качестве примеров, что позволяет учителю в школе широкий спектр мер воспитательного воздействия на нерадивого ученика. Какие меры будут им использованы (или коллегией учителей при необходимости), зависит, конечно, от конкретных обстоятельств. Важно при этом соблюдать принцип соответствия воспитательной меры тяжести проступка ученика. При этом учитель должен сначала прибегнуть к т.н. мягким воспитательным мерам и лишь тогда, когда они не приносят успеха, ужесточать их. Главный прицип воспитания: не перестараться с наказанием ученика, чтобы он и вовсе не отвернулся от школы.

Полезный совет. Принципиально действует правило: чаще всего именно простые педагогические меры, соразмерные проступку ученика, действуют более эффективно, чем жесткие.

К примеру, учитель может на время отобрать у ученика, который мешает вести урок в классе, его мобильный телефон, даже если он, как и положено в школе, находится в выключенном состоянии. Но при этом учитель должен помнить, что закон разрешает ученику иметь при себе такой телефон согласно его праву на свободное выражение личности. Поэтому отбор мобильного телефона является по-существу посягательством на личность ученика. К этому средству воздействия учитель может прибегать только в крайнем случае, когда либо этот телефон действительно помеха нормальному уроку в классе, либо когда ученик слишком безобразно себя ведет на уроке.

То же относится и к одежде ученика, в особенности девушки. Ученица не должна быть вызывающе с сексуальной т.з. одета в классе (например, слишком короткая юбочка или слишком глубокий вырез на груди) и тем самым явно отвлекать юношей от ведения урока. В этом случае учитель может отстранить от занятия такую ученицу. Хотя следует заметить, что суды не приняли до сих пор определенного решения на этот счет.

Конечно, учитель , прибегая к мерам воспитательного воздействия, может иногда и «перегнуть палку». Он ведь, как и все люди, имеет нервы и может быть выведен из-себя безобразным поведением ученика и потому ошибиться в выборе мер воздействия. Об этом не стоит забывать родителям учеников! 

Однако в любом случае недопустимы такие воспитательные меры, как:

- запугивание ученика в порядке предупреждения его возможно неподобающего поведения в классе;

- коллективное наказание всего класса или группы учеников;

- следствие временного аффекта учителя (например, охватившего его чувства ярости или мести).

Полезный совет: Само собой разумеется, что недопустимы меры, оскорбляющие личное достоинство ученика или дикриминирующие его в коллективе (например, поставить в угол, встать на колени, заставить много раз переписывать одно и то же учебное задание).

Надо всегода помнить, что с т.з. ученика учитель всегода прав и свободен в выборе средств воздействия на него. Тем не менее учитель не должен и не может применять разные наказания к различным ученикам за одно и то же нарушение. Ведь согласно статье 3. Основного закона страны все люди (в т.ч. и ученики, конечно) равны перед законом, а, следовательно, к ним должны применяться одни и те же воспитательные меры при одниковом нарушении правил поведения. .

И еще: Каждый ученик имеет право прибегнуть к мерам защиты от назначенных ему воспитательных мер посредством жалобы в произвольной форме. Если ученик несовершеннолетний, то это могут сделать за него родители. Однако суды, как правило, не занимаются проверкой справедливости мер воспитательного характера, рассматривая их в качестве легких мер воздействия и не подпадающих под определенные административные акты.

Административные меры в школах Германии

               ...тропинка добродетели

Некоторым ученикам в школе так и нетерпится испытать на своих одноклассниках и учителях различные жизненные ситуации и определить тем самым границы дозволенного в своем поведении. Так нередко начинаются школьные проказы, а закачивается это прямым нарушением школьных обязанностей. К сожалению, так повседневно обстоит дело во многих школах, что вынуждает их учителей и администрацию прибегать к административным мерам в отношении учеников. Однако надо помнить, что меры административного воздействия должны принципиально:

- применяться в качестве наказания ученика после нарушения им своих школьных  обязанностей,

- содержать в себе воспитательные цели,

- обеспечивать нормальный ход учебных занятий в настоящем и гарантировать его соблюдение в будущем.

К этим мерам вынужденно прибегают только тогда, когда ученик совершает

- тяжелое и притом повторяющееся нарушение школьного порядка,

- проступок, который угрожает безопасности людям,

- действие, которое наносит серьезный ущерб имуществу школы,

- умышленно или по безответственной легкомысленности действия, нарушающие школьные обязанности.

Нравится или нет ученику предписанный законом о школе  порядок, но без такого порядка невозможно сегодня эффективно передать ему требуемые для жизни знания. Поэтому, если ученик затрудняет и без того тяжелейшую задачу по его обучению и вместо того, чтобы прилежно воспринимать необходимые ему знания, совершает только изо дня в день недопустимые нарушения своих обязанностей в школе, то он безусловно заслуживает соответствующего нказания.

Например, Себастиан не выносит своего учителя по спорту и распространяет о нем заведомую ложь о том, что тот домогается его в сексуальном отношении. Такое утверждение ученика является тяжелым нарушением обязанностей и безусловно требует применения к нему административных мер воздействия.   

При использовании таких мер следует учитывать т.н. принцип пригодности. Согласно нему к административным мерам можно, конечно, прибегать, но только в крайнем случае, т.е. они не являются обязательными во всех случаях. Все зависит от целесообразности обращения к ним, т.к. реакция на проступок ученика должна быть строго соразмерна его последствиям.  В то же время следует различать:

- однократные проступки, которые оправдывают применение мягких мер наказания, и

- постоянные, неоднократно повторяющиеся нарушения школьного порядка, которые требуют применения серьезных мер наказания.

В школьном законе федеральных земель устанавливается, какие меры воздействия, направленные на соблюдение школьного порядка,  могут угрожать ученику и быть ему назначены при соответствующих нарушениях им своих обязанностей.  Конкретно речь идет о следующих мерах:

- письменный выговор,

- пересаживание на другое место в классе или перевод в другой параллельный класс,

- временное отстранение от урока или занятий по соответствующей учебной дисциплине,

- исключение из школы,

- исключение из школы с указанием всем другим школам того же уровня и той же федеральной земли.

Полезный совет: В различных федеральных землях существуют, разумеется, различные отклонения и варианты при назначении административных мер. 

При неоднократном злостном нарушении учеником нормального хода урока, ему угрожает письменный выговор (от учителя, классного куратора или конференции учителей). Это т.н. предупредительная мера. При этом родители несовершеннолетнего ученика будут проинформированы об этом наказании. Если ученик (или его родители) посчитают несправедливом это наказание, он может (они могут) обжаловать его в администрации школы.

Пересаживание ученика на другое место в классе часто является вынужденной мерой учителя с целью восстановления спокойной обстановки на уроке. Но если и это не помогает, то можно и перевести ученика в параллельный класс. Но для этого нужно решение куратора класса, директора школы и конференции учителей. И опять-таки, если ученик или его родители с этим несогласны, они могут обжаловать это наказание вплоть до административного суда.

Отстранение ученика от урока или посещения школьного предмета практикуется обычно сроком на три – шесть дней. Основанием для этого наказания должно быть действительно тяжелое нарушение школьного распорядка. В разных федеральных землях допускается это отстранение от урокуов производить в течении до двух – четырех недель. Решение о применении этого наказания принимает конференция учителей, ведущих заниятия в классе, или даже школьная конференция учителей. Ученику, временно отлученному от учебных занятий, впоследствии предстоит самостоятельно нагонять пропущенный им учебный материал. Несогласный с этой мерой ученик может оспорить это наказание, опять-таки вплоть до административного суда. Хотя судебная практика показывает полную безуспешность этой попытки.

И еще: Обязательные школы не могут отстранить от уроков учеников, подлежащие целодневной школьной обязанности. Эта мера является недопустимой дл учеников начальной или основной школы. А вот для реальной школы или гимназии эта мера вполне подходит, т.к. эти учебные заведения являются избираемыми учеником (его родителями).

Полезный совет: Неподобающее поведение ученика не может вести к тому, чтобы были наказаны невиновные школьники. Т.е. совершенно недопустио применять коллективное наказание всего класса или группы учеников. В то же время никто из учеников в классе не можеть быть освобожден от наказания при совершении нарушения школьного порядка. 

Чтобы «вылететь» из школы, нужно действительно совершить очень тяжелый проступок. Например, Михаэль, ученик 4-го класса начальной школы, не по годам крепкий и сильный парень, часто угрожает своим соученикам, нередко приводя свои угрозы в исполнение. Поэтому конференция учителей школы решила перевести этого ученика в другую подобного уровня школу.

Исключение из школы является вполне официальной административной мерой и может быть, конечно, обжаловано в дирекции школы и даже в админстративном суде.  

При назначении административной меры наказания каждый ученик

- имеет право на заслушивание и описание им своей версии случившегося;

- при необходимости может обратиться к учителю, которому он доверяет, или к к члену школьного представительства.

При этом ученик или его родители должны учесть, что

- следует точно собщить обстоятельства дела,

- при необходимости использовать письменную форму обращения,

- школа может поступать по своему усмотрению и

- мера наказания соответствует проступку.

Полезный совет: Как правило, письменное сообщение об административных мерах с обоснованием их правомочности и правовой необходимости направляется родителям несовершеннолетнего ученика или самому совершеннолетнему ученику.    

И еще один полезный совет: В законе о школе федеральных земель обычно устанавливается, что административные меры только тогда назначаются, когда исчерпаны воспитательные меры.

Например, Карл призывает в школе к бойкоту уроков, потому что он сыт по горло и школой, и ее учителями. Пара его одноклассников следует его примеру. Если в этом случае не применить твердые меры, то у Карла могут появиться еще несколько попутчиков.

При назначении наказания нередко забывают о том, что у учителя или классной конференции всегда имеется несколько возможных мер воздействия на нерадивого ученика, из которых нужно выбрать наиболее соразмерную меру его проступку или поведению.

Например, Филипп уже несколько раз допустил нарушение своих обязанностей. В порядке его устрашения к нему применили особенно жесткую меру наказания. Но это - явная перестраховка учителей.

Ошибочный выбор мер наказания имеет место также и тогда, когда конференция учителей придерживается того мнения, что административные меры воздействия могут применяться только в той последовательности, в которой они перечислены в законе о школе. Хотя в принципе можно прибегнуть к любой из указанных в законе мер в зависимости от тяжести проступка ученика.

Административные меры по форме чаще всего напоминают решение административного органа. Поэтому против них могут быть поданы возражения в течение 4 недель после их получения. Однако выговор по существу не является таким административным актом, поэтому он может быть обжалован только в дирекции школы или в ее  наблюдательном совете. Если в этом совете посчитают выговор несправедливым или педагогически бессмысленным, то он будет считаться недействительным.

 

 

 


Об авторе
[-]

Автор: Толстоног Веньямин

Источник: das.de

Добавил:   venjamin.tolstonog


Дата публикации: 12.08.2014. Просмотров: 1057

Комментарии
[-]

Комментарии не добавлены

Ваши данные: *  
Имя:

Комментарий: *  
Прикрепить файл  
 


zagluwka
advanced
Отправить
На главную
Beta